盛夏时节，绿意葱茏。博雅教师培训进入集体备课核心环节。全体教师以学科组为单位，围绕新课程标准要求，立足学生核心素养发展，深入研讨新学期教学内容、策略与方法，在智慧的碰撞与共享中，为新学期教育教学工作的高质量开展夯基垒台、立柱架梁。

一、精心组织，全员深度参与：架构集体智慧熔炉

为确保集体备课的实效性与针对性，培训组织部门进行了周密部署：

科学分组，精准聚焦：严格依据国家课程方案，组建独立学科备课组，配备学科骨干担任备课组长，资深教师引领方向，确保研讨专业深度。

目标导向，任务驱动：明确备课核心目标，深度解析教材知识体系与核心素养落点，精心设计单元教学框架及课时实施方案，开发配套教学资源。

流程规范，环节扎实：个人初备和集体研讨相结合，在优化定案后进行资源共享。聚焦教材通览，深耕课时设计，确保研讨层层递进、步步深入。

氛围浓厚，热情高涨：备课组研讨氛围热烈而专注。思想的火花在交流中迸发，共识在探讨中凝聚。

二、聚焦核心素养，精研教学策略：学科特色异彩纷呈

（一）文以载道，语数英深耕素养沃土

语文组：特邀东山高级中学陈扬老师做经验分享。系统学习后，备课组聚焦“融汇博雅文化”，创造性提出“全息语文观”，打破学科边界，推行“三型写作”，努力对抗AI困境。确定夯实基础，重点研讨古诗文深耕、整本书阅读等模块教学核心任务。以“导学课-补偿课-预学课”的三步衔接课程，探索情境化、任务驱动的课堂教学模式。

数学组：重视逻辑推理，深入探讨如何将抽象的数学概念、原理转化为可探究的问题链。着重研究利用导学案教学，遵循“预习-目标-知识点-巩固-作业”步骤，设计有效的课堂练习与变式训练，提升学生解决问题的能力。

英语组：深度研讨核心教学环节，优化课堂模式，创设真实情境与互动活动，利用数字资源打造沉浸环境以提升兴趣与能力；构建分层作业体系，精准反馈并拓展文化视野；按单元专长细化教案、课件、练习等资源并设定节点，科学完成分工备课任务。

（二）格物致知，理化生探索科学真谛

物理组：责任分工明确，将不同任务落实到个人，其涵盖了内容指导与审核、撰写PPT、设计课后习题、整合导学案等。组内着重研讨如何创新实验教学，突破力学、电学等重难点概念教学。

化学组：聚焦真实情境下的问题解决，严格按照“研究课标-分析教材-分享讨论-设计导学案-精选练习题”步骤备课，分享讨论以选择专题形式，由个人分享教学设计，共同讨论完善，形成最终版本用于课堂教学。设计导学案，精选学生练习题，深化对物质变化规律与化学反应本质的理解。

生物组：集体教研与个人备课结合，制定本学期课时计划和导学案主备教师安排表。对教师个体备课提出本节教材知识体系、课标章节知识逻辑网络图等提出具体要求。

（三）鉴往知来，史地政涵育家国情怀

历史组：主备人整合教学案、课件、练习初稿，聚焦重难点并精选史料素材。集体研讨，优化“四位一体”设计，强化学案与课件协同，教案紧扣课标与核心素养。通过“教-学-练”闭环，提升教学效能。

政治组：明确素养目标与教学任务。集体备课按单元分工，统一“情境导入-案例讲解-活动探究-总结升华”教学流程及分层作业标准。教师个人在集体框架下细化教案与课件，审核定稿。课后及时反思以持续优化教学，确保核心素养落地。

地理组：采用“确定主备人-分头思考-初稿上传-两次集体研讨-修正定稿”流程。集备聚焦特色目标与方法，研讨优化重难点处理及课堂实效；通过“同课同构/异构”对比展示实践成果，最终汇编教学案例与反思报告，形成“个人初备、团队打磨、反思提升”闭环。

（四）陶冶身心，艺体信技赋能全面发展

音乐组&美术组：协作备课，共同确认学期总课时与节数，继而各自规划学科教学进度。双方整合资源，共同讨论课程设计。

体育组：采用主备人负责制与模块分工制。主备人设计教案及器材清单，通过集体研讨优化教学计划、分层方案及安全预案。课程设计融合了三维目标与“学练赛”情境，课后即时反思亮点与问题，确保安全底线并提升教学实效。

信息技术组：备课围绕合格考展开，研讨课程标准明确教学方向，分析考试题库把握考点，梳理教材内容，优化教学重难点，确保贴合考纲，助力学生达标。

心理健康教育组：依托陶老师工作站平台，植入高中学校典型心理健康课程，将学校德育目标融入心理健康课题，开展心理健康课程与心理健康辅导活动。

三、成果初显，蓄力扬帆启新程：智慧结晶与未来期许

全天高强度的集体智慧碰撞，各学科组均初步完成了新学期核心教学单元的整体规划框架，教学蓝图清晰。通过深入研讨，教师们在新课标理念的把握、教材的理解深度、学情的分析判断以及教学方法的创新运用等方面达成了诸多共识，拓宽了教学视野。

相信这份凝结着集体智慧的备课成果，必将转化为新学期课堂上的生动实践，为学生的全面成长和学校的持续发展注入强劲动力。